有感而发
家长好，我是建辰爸爸，一位做私人订制教育辅导的数学教育教师，曾在各阶段学校任职。我常被家长问到几个关键问题：要不要超前学？超前学有没有用？孩子要不要刷题？买什么样的辅导资料更好？上什么样的网课更合适？某某的网课如何？学得苦怎么办？作为一个受过三年大专专业数学教育，在公办民办校外机构摸爬滚打二十年的孩子爸爸来说，超前学没用，至少现在全国的教育实例证明是没用的，我个人看到的是，超前学的最终结果是挤出更多的时间刷题，就是超前学的目的可能是升学，但是超前学的落脚点是刷题。用另外一种观点来解释就是，超前学是为了挤出更多时间刷题，然后刷题考出来的学校被认为是因为超前学产生的。（有点绕）实际就是任何一个超前学的学生挤出了更多的时间用来比别人刷了更多的题。刷题是不是能升学，怎么说呢？北京四中说我们刷题能升学，这个是事实。你家这些三四五线的县域高中也刷题，但是他们的结果表示99%的不升学（以211为基础）。也就是坐在北京四中的教室里和坐在某个县域高中的教室里用一样多的时间去刷题的结果就是，你考的不可能有他好。为什么高中生的抑郁人数在直线上升，因为现实的否定，其实就是超前学唯一能取得的效果。当学生发现刷多少题，都没办法达到心中的标准，那么，经年累月的付出又为了什么？县域的孩子没有北京四中的孩子努力？没有北京四中的孩子刷的题多？没有北京四中的孩子在科目上花的时间多？比北京四中的学生起的更晚睡的更早？张桂梅女士创办的丽江华坪女子高级中学，河北衡水高中，六安市毛坦厂中学，这些学校的学生没有北京四中的学生努力？没有北京四中实验班的学生努力？或者天赋智力上与生俱来的就有差距？睁开眼睛看看这个世界吧！和孩子有多大关系呢？其实都是家长和老师的差距而已。所以，一个家长随便听点学点认同点，就嫁接到自家孩子身上，孩子不痛苦，谁痛苦呢？超前学有没有用，超前学为了刷题考，没用，一点用没有，除了增加抑郁的可能性以外，没有任何用。超前学有没有用，超前学是为了更深入的学，有用，非常有用。但是，大部分人包括很多所谓的教育工作者，他们提倡的超前学本质上就是刷题考。我们简单的讲，你超前学了，那么深入学谁来展开？这是一个直指本质的问题。学校的任课老师。很好，那么，你确保这位教室把课堂当做一对一的辅导室吗？你能确定班级的每个学生超前学的进度和你一样，深度和你相同？如果不确定，你是班级的大多数还是少数？大多数，很好，你超前学最后和大家一样，你还算超前学吗？最多算预习。如果你是少数，那么什么样的学校课堂为少数学生服务了。而且这个少数还比较尴尬，如果是少数好的，那么你还要老老实实的继续请课外的教师上课，因为课堂的太简单了。如果是少数差的，恭喜你，你的水平进行的或者你之前请人超前学的都是没水平的浪费时间的付出，你花了大量的时间金钱让一个水平很差的人用你家的孩子来刷经验，那么，你只能必须请课外的教师了，不然，你跟不上了。你看，超前学更本没意义，只是花钱的一个必然噱头，让你趋之若鹜的皇帝的新衣。最好的情况可能是班上好的少数，很好，那么你请来的教师怎么办？是在讲一遍课内的知识点在衍生，还是直接讲难的呢？讲多难的？每一次都是一次费时费力不讨好的，因为每周一两次，都要重新熟悉一次孩子的进度，这还不算，还要讲解上一次留下的尾巴。我们在看具体的一次补习，首先，讲解，可能用一道题讲解一个大招，也可能专门讲解一下某个知识点，有可能之前超前的不稳定，也有可能需要讲解一个知识点的二级，要多少时间，二十分钟最少，然后布置课堂练习，这道练习，孩子的思考时间有多少？不算孩子思考，讲解至少十分钟起步，到现在，孩子不用思考就需要三十分钟。如果加上孩子思考，一节课能有多长时间。一次课有多长时间，一周几次有多长时间，一学期多少次有多长时间？对孩子来说，能学到多少？时间有没有花？精力有没有付出？金钱有没有付出？换来了什么？如果你一个成年人上班也是这样，你能不烦躁暴躁抑郁吗？你能帮上孩子吗？回答之前你先回答一下，你现在的学历能去医院做手术吗？你最自信的其实就是觉得自己能教孩子学习。为什么你不自信自己可以做手术呢？因为你觉得医生需要专业的，而教育孩子，不需要专业。我，不提倡孩子提前学，我只支持深入学，配合孩子学校的进度，学的更深入，更扎实，在没有任何讲解的情况下让孩子自己思考，自己学习，自己提前。特别是这个提前，不是知识点的直接提前，而是学到这个知识点的时候恍然大悟，原来我之前用的方法叫这个名字，我之前做的步骤叫这个定理。润物细无声。现在我每天从事的工作就是，我在习题的海洋扬帆起航，在习题的海洋里捕捞各种美味的营养的练习，把这些练习变成孩子每天少量的有针对性的私人订制的营养餐，帮助孩子的学习成长打造坚实的身体，同时还不会觉得吃的太多，吃的太累。我们超前+超深学，这就不纠结了https://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_043.png 很受用，感谢 超前+超深学:lol 既要又要，哈哈哈 圆月弯刀 发表于 2025-05-07 20:36
我们超前+超深学，这就不纠结了
是的是的。 提问：如何做好只超深不超前？？ 人家一开始就表明了自己是广告 大专专业数学教育？ Grace馨悦 发表于 2025-5-8 11:22
提问：如何做好只超深不超前？？
同步，小学保持同步的时候深，比如四年级学习乘法分配律，这个就需要深。比如二年级主要做应用题，这个就是深，超前是在深的情况下自动自发产生的，如果只超前，会出现大手盖小手的情况。在机构里有过补习的孩子就特别明显，一些上网络名师的也有，表现形式就是解题中出现根据沙漏模型，根据鸟头模型，或者类似的可以小学解答的题目，大量出现相似三角形判定或者二级定理，勾股定理，特别是应用题中基本解答手法都是设列方程。这些都不是深，而是简单的前，然后这些学生就会进入到永不休止的刷题模式，他学了太多的模型，会逐步忽略解题过程，最终走向不断刷题背题的循环当中，高考的后遗症就是达不到120，从现在的趋势看，能维持100 都困难 nonoanglelyt 发表于 2025-5-8 14:49
大专专业数学教育？
是的，除了现在是双一流的师范类本科大学，这个专业基本上已经淘汰了，当时我读的时候也没几个学校还有这个专业，这个专业两千年的时候采用大跃进的方式并入到了数学与应用数学专业。我们是最后一批，当时还有物理教育专业，化学教育专业。我们学的数学课程和现在所有数学与数学应用学的专业课程一样，但是我们要多出教育学专业的很多课程，同时我们还要增加教师专业的特定课程，比如三字，班主任教育，用现在的话就是非常细分的一个深入专业。 且待小僧伸伸腿。 Grace馨悦 发表于 2025-5-8 11:22
提问：如何做好只超深不超前？？
暑假五升六（预初）？上海的预初（六年级）的课本难度超过其它版本，比如比例单元后面几个小节基本上是六三制初中的分式方程里才接触，应该是把初中三年分到了四年，有些知识点课本就比其它课本更深入，预初很多明显表现跟不上，其实从我的上海学生了解到就是上课都跟的吃力 xinxinma1 发表于 2025-5-8 09:54
超前+超深学
不清楚，如果超前的话理解，如果深入的话，最少要做到类似高斯导引的四星才算是深，低于四星并不是深，还属于基本理解，只有四星这个级别才属于深入，也只有四星这种题能明显清楚学生对知识点是否能灵活运用，如果四星用的是高级别方法或者明显说明是哪个模型或者大招，那么算不上深，只能算超前，并没有意义，其实和高中学习一样，在超前也就是学完高中课本，而高考没有因为超前而取得成绩的本质就是，前到了尽头，深根本没有哪个能力。深的目的就是最基础的课本知识点能解答高考的大题，突出表现就是选择填空的最后一题，解答的最后三题采用的都是最简单的知识点的多层应用。 必须学深了再超前才有意义，毕竟临渊羡鱼不如归而结网，超前学的考起来也不会简单，浮光掠影地超前学有什么意义呢 建平王 发表于 2025-05-09 22:13
必须学深了再超前才有意义，毕竟临渊羡鱼不如归而结网，超前学的考起来也不会简单，浮光掠影地超前学有什么意义呢
这都是因人而异，没有统一标准。 Bud 发表于 2025-5-12 09:25
这都是因人而异，没有统一标准。
标准都是统一的，不管你超前到哪里，也不可能学了大学的就考高考数学试卷更高分，所以所谓的超前都是一种痴人说梦。如果超前真的可以，小学学初中，初中学高中，那么高中学大学就不行了？那这个方法不就是特别限定的。其实超前就是高中刷题搞出来的，高中几十年如一日的采用超前，高一高二把整个高中学完，然后高三刷一整年额题。然后就被奉为金科玉律了。简直就是扯淡。实际上就是大部分高中的老师也没什么水平做高考试卷，做也做不出高分，所以只能用刷题来掩盖自己的能力问题 你是对的。 独数一帜 发表于 2025-5-12 15:27
标准都是统一的，不管你超前到哪里，也不可能学了大学的就考高考数学试卷更高分，所以所谓的超前都是一种 ...
如果有能力把大学物理学明白，高中基本上也是降维啊 前几天开家长会，数学老师也是语重心长，说外面学的基础不牢。我想，你那几个知识点一点就透，有什么神秘。你也不看看自己的学历，还不说你是不是在混。
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